Graduatorie Scolastiche Provinciali (GPS)
Si ricorre alle graduatorie provinciali per le supplenze (GPS) per supplenze annuali (31 agosto) e sino al termine delle attività didattiche (30 giugno).

A loro volta, le Gps sono divise in due fasce: la prima per i docenti abilitati, la seconda per i non abilitati. Si suddividono, poi, in GPS per scuola primaria e infanzia, GPS per scuola secondaria e GPS per i posti di sostegno.

GPS scuola primaria e infanzia

• prima fascia: soggetti abilitati (diploma magistrale, Laurea in Scienze della Formazione Primaria)
• seconda fascia: studenti del terzo, quarto e quinto anno del corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria che abbiano assolto rispettivamente 150, 200 e 250 CFU.

GPS scuola secondaria

• prima fascia: soggetti abilitati
• seconda fascia classi concorso Tabella A (docenti): chi è in possesso del titolo di accesso (laurea specialistica coerente con la classe di concorso) prescritto per la classe di concorso + 24 CFU; chi è in possesso del titolo di accesso (laurea specialistica coerente con la classe di concorso) e coloro che hanno abilitazione su altra classe di concorso o altro grado; chi è già inserito nelle graduatorie d’istituto per la medesima classe di concorso
• seconda fascia classi di concorso Tabella B (profili di ITP): chi è in possesso del Titolo di accesso (diploma tecnico) + 24 CFU; chi ha il titolo di accesso + abilitazione in altra classe o grado; soggetti già inseriti per la medesima classe di concorso.

GPS sostegno

• prima fascia: docenti specializzati su sostegno nel relativo grado
• seconda fascia: soggetti privi della specializzazione che entro l’a.s. 2019/2020 abbiano maturato tre anni di servizio su posto di sostegno nel relativo grado e che abbiano o l’abilitazione o il titolo di accesso alla GPS di seconda fascia su quel grado di istruzione.

Ricordiamo che è possibile scegliere una sola provincia per inserirsi nelle GPS.

Graduatorie ad esaurimento (GAE)

Le GaE, istituite con la legge 124/99, che ha modificato l’art. 401 del testo unico 297/94, hanno trasformato le graduatorie dei concorsi per soli titoli del personale docente della scuola materna, elementare e secondaria (compresi i licei artistici e gli istituti d’arte) in graduatorie provinciali permanenti. Man mano, venivano aggiornate con l’inserimento dei docenti che avevano superato le prove dei concorsi ordinario per titoli ed esami, aventi valore abilitante, e dei docenti che avevano ottenuto l’abilitazione all’insegnamento superando un concorso rivolto a coloro che avessero maturato almeno 360 giorni mesi di servizio nella scuola statale o paritaria o legalmente riconosciuta.

In contemporanea, veniva effettuato l’aggiornamento delle posizioni di graduatoria per coloro già presenti nella graduatoria permanente e che avevano nel frattempo maturato servizio scolastico o acquisito nuovi titoli. A tutti gli aspiranti docenti che rientrano in queste graduatorie è riservato il 50% dei posti annualmente autorizzati dal MEF; per le nomine a tempo determinato di conferenza degli AATT annuali al 31/08 o al 30 /06, i facenti parte delle GAE possono chiedere l’inclusione nella I fascia delle graduatorie di istituto per il conferimento delle supplenza di competenza del dirigente scolastico.

Graduatorie di Istituto
Le graduatorie d’Istituto sono usate per le supplenze brevi (maternità, malattia…) e si suddividono in tre fasce:

• la prima fascia è costituita dai docenti abilitati presenti nelle GAE (Graduatorie ad Esaurimento);
• nella seconda fascia rientrano coloro che sono presenti nella GPS di prima fascia (docenti abilitati);
• della terza fascia fanno parte coloro che sono presenti nella GPS di seconda fascia (docenti non abilitati).

Per le graduatorie d’istituto è possibile indicare al massimo 20 scuole, come accade anche per i docenti della primaria e dell’infanzia.

Dall’estate 2020 in poi, in seguito al nuovo aggiornamento, la graduatoria di terza fascia è stata eliminata, di conseguenza chi prima era in seconda fascia è rientrato nella prima fascia (abilitati), mentre chi era in terza fascia è scalato in seconda fascia (non abilitati ma in possesso dei requisiti per supplenze e concorsi).

Graduatorie interne
Le graduatorie interne d’istituto sono stilate dai dirigenti scolastici, in base al numero dei docenti presenti nella scuola, per individuare chi perderebbe il posto in caso di necessità da parte dell’istituto di ridurre il numero di cattedre.

Normalmente, queste vengono pubblicate dal 22 aprile al 6 maggio, dal momento che la scadenza per la presentazione della domanda è il 21 aprile.

Tutti gli insegnanti titolari nella scuola sono tenuti a compilare una scheda finalizzata alla valutazione del punteggio, sulla scorta del quale verranno graduati in un elenco.

La graduatoria interna viene stilata di anno in anno per ogni classe di concorso e tipologia di posto presenti nell’organico dell’autonomia scolastica; a parità di punteggio, prevale la maggiore età anagrafica. I docenti già presenti nell’anno precedente devono aggiornare il punteggio, mentre i docenti entrati nella scuola per trasferimento o immissione in ruolo vengono inseriti automaticamente in coda, senza tenere conto del loro punteggio.

Nomina dei supplenti: come avviene
Le nomine avvengono seguendo l’ordine delle graduatorie: prima le GAE e poi le GPS di prima e quindi seconda fascia.

Le nomine su posti di sostegno avverranno chiamando in ordine: gli specializzati presenti negli elenchi collegati alle GAE, quindi convocando dalle GPS sostegno di prima e seconda fascia, infine incrociando le graduatorie provinciali di posto comune (prima le GAE e poi le GPS del medesimo grado) individuando i destinatari sulla base del miglior punteggio.

PROSSIMO AGGIORNAMENTO
Innanzitutto, occorre dire che le graduatorie ad esaurimento si aggiorneranno dal 21 marzo al 4 aprile 2022 e saranno valide per gli anni scolastici 2022/23, 2023/24 e 2024/25. 

VALUTAZIONE TITOLI E SERVIZI
La valutazione dei titoli e dei servizi è effettuata in base alle seguenti tabelle e riferimenti normativi:

• Allegato 1 al DM (di aggiornamento) – Tabella di valutazione dei titoli GaE I e II fascia;
• Allegato 2 al DM (di aggiornamento) – Tabella di valutazione dei titoli GaE III fascia e fascia aggiuntiva (IV fascia);
• per la sola scuola dell’infanzia e primaria, le tabelle suddette sono integrate da quanto dettato dal D.M. n. 335/2018 (articoli 2 e 3, comma 5), che prevede l’attribuzione del punteggio nelle GaE infanzia e primaria per il servizio svolto nelle sezioni primavera, nella maniera di seguito indicata: 6 punti nelle graduatorie della scuola dell’infanzia e fino ad un massimo di 3 punti nella scuola primaria.

VALUTAZIONE SERVIZIO III E IV FASCIA
Per coloro che hanno prestato servizio di insegnamento nella scuola dell’infanzia, primaria e secondaria statali (compreso il sostegno), questo è valutato su scala mensile o su frazioni di minimo 16 giorni, da un minimo di 2 ad un massimo di 12 punti, secondo il seguente schema:

• da 16 a 45 giorni: 2 PUNTI;
• da 46 a 75 giorni: 4 PUNTI;
• da 76 a 105 giorni: 6 PUNTI;
• da 106 a 135 giorni: 8 PUNTI;
• da 136 a 165 giorni: 10 PUNTI;
• da 166 gg. in poi: 12 PUNTI.
  

Il punteggio massimo di 12 punti si ottiene anche con un servizio svolto ininterrottamente dal 1° febbraio sino al termine delle attività educative (per la scuola dell’infanzia).

Nel caso di servizio in scuola parificata, il punteggio viene dimezzato.

REGOLE DI VALUTAZIONE
La valutazione del servizio avviene secondo le seguenti regole e modalità:

• viene valutato solo il servizio prestato con il prescritto titolo di studio, secondo la normativa vigente all’epoca della nomina e relativo alla classe di concorso o posto per il quale si chiede l’inserimento in graduatoria;
• il servizio svolto su sostegno con il previsto titolo di studio d’accesso e il prescritto titolo di specializzazione è valutato con punteggio intero, a scelta del docente, in una delle classi di concorso o posto di insegnamento comprese nel medesimo grado di istruzione e non varia a seconda dall’area disciplinare in cui è stato prestato;
• non sono valutabili i servizi di insegnamento prestati durante il periodo di durata legale dei corsi S.S.I.S., dei corsi di Didattica della musica, dei corsi COBASLID e del corso di laurea in SFP, qualora utilizzati come titoli di accesso a una graduatoria di una qualsiasi classe di concorso/posto;
• il servizio d’insegnamento prestato nelle scuole statali italiane all’estero, con atto di nomina del Ministero degli Affari Esteri, nonché nelle scuole dell’Unione Europea, riconosciute dagli ordinamenti comunitari, viene valutato esattamente come un servizio prestato in Italia;
• il servizio prestato nelle scuole militari, che rilasciano titoli di studio corrispondenti a quelli della scuola statale, è valutato per intero, se svolto per gli stessi insegnamenti curricolari della scuola statale;
• il servizio prestato contemporaneamente in più insegnamenti o classi di concorso non prevede la cumulazione del punteggio ma è valutato per una solo graduatoria, scelta dall’interessato, a decorrere dall’a.s. 2003/04;
• il servizio prestato nelle scuole statali o paritarie in classe di concorso o posto di insegnamento diverso da quello cui si riferisce la graduatoria è valutato nella misura del 50 per cento del punteggio previsto al punto B/1, a decorrere dall’a.s. 2003/04
• il servizio specifico e aspecifico, complessivamente prestato in ciascun anno scolastico, si valuta una sola volta, per un massimo di 6 mesi.
• il servizio prestato nella scuola dell’infanzia, nella scuola primaria e in qualità di personale educativo è valutabile esclusivamente per le graduatorie relative a tali tipi di scuole o di attività;
• il servizio prestato nella scuola secondaria di primo e di secondo grado è valutabile esclusivamente per le graduatorie relative a tali tipi di scuole;
• il servizio prestato dall’a.s. 2003/04 all’a.s. 2006/07 nelle scuole primarie pluriclassi dei Comuni di montagna, di cui alla legge n. 90/1957, nonché nelle scuole delle isole minori e degli istituti penitenziari, è valutato in misura doppia.

Questa la comunicazione da parte del Ministero:  “Ai sensi e per gli effetti di quanto previsto dall’articolo 4, comma 1, del decreto dipartimentale 5 gennaio 2022, n. 23, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale – 4a Serie speciale «Concorsi ed esami» – n. 5 del 18 gennaio 2022, facendo seguito all’avviso pubblicato nella Gazzetta Ufficiale – 4a Serie speciale «Concorsi ed esami» – n. 15 del 22 febbraio 2022, si rende noto il primo calendario della prova scritta, distinta per classe di concorso, della procedura ordinaria, per titoli ed esami, finalizzata al reclutamento del personale docente per i posti comuni e di sostegno della scuola secondaria di primo e secondo grado”.

CHI PUÒ ACCEDERE AL CONCORSO?
Possono accedere al concorso ordinario solo ed esclusivamente i candidati che hanno presentato relativa domanda entro e non oltre il 31 luglio 2020.
Nonostante i vari rinvii causa covid, non è possibile iscriversi alla selezione concorsuale per chi si fosse laureato o per chi abbia acquisito i 24 cfu (requisito di accesso indispensabile) dopo la data sopraindicata. Questi ultimi dovranno, quindi, aspettare il prossimo concorso.

DOVE SI SVOLGERANNO LE PROVE?
A norma dell’articolo 3, comma 1, del decreto dipartimentale 5 gennaio 2022, n. 23, si comunica che le prove scritte si svolgono nella regione per la quale il candidato ha presentato domanda di partecipazione (ricordiamo, entro il 31 luglio 2020), nelle sedi individuate dagli Uffici Scolastici Regionali competenti per territorio. Almeno quindici giorni prima dell’esame, con valore di notifica a tutti gli effetti, gli USR presso cui si svolge la prova pubblicheranno nei rispettivi albi e siti internet l’elenco delle sedi d’esame, con la loro esatta ubicazione e con l’indicazione della destinazione dei candidati.
Si ricorda, poi, ai candidati che il turno mattutino è previsto dalle 9:00 alle 10.40 e il turno pomeridiano dalle 14:30 alle 16:10. Le operazioni di identificazione avranno inizio rispettivamente alle ore 08.00 per il turno mattutino e alle ore 13.30 per il turno pomeridiano.

QUANDO SI SVOLGERANNO LE PROVE?
Come già detto, al momento sono state calendarizzate solo alcune classi di concorso, le mancanti verranno poi organizzate successivamente con tempestiva comunicazione sulla Gazzetta Ufficiale, trattandosi di un’operazione piuttosto complessa e che prevede un notevole numero di partecipanti.
Di seguito le date pubblicate finora:

QUALI SARANNO LE MODALITÀ DELLA PROVA?
Prova scritta
Distinta per ciascuna classe di concorso e per ciascuna tipologia di posto, computer-based, prevede la somministrazione di 50 quesiti, ripartiti nel modo seguente:
– per i posti comuni, quaranta quesiti a risposta multipla distinti per ciascuna classe di concorso, volti all’accertamento delle competenze e delle conoscenze del candidato sui programmi previsti dall’allegato A al decreto del Ministro dell’istruzione 9 novembre 2021, n. 326
– per i posti di sostegno, quaranta quesiti a risposta multipla inerenti alle metodologie didattiche da applicarsi alle diverse tipologie di disabilità, finalizzati a valutare le conoscenze dei contenuti e delle procedure volte all’inclusione scolastica degli alunni con disabilità. I quesiti vertono sui programmi previsti dall’allegato A al decreto del Ministro dell’istruzione 9 novembre 2021, n. 326;
– per i posti comuni e di sostegno, cinque quesiti a risposta multipla sulla conoscenza della lingua inglese al livello B2 del Quadro Comune europeo di riferimento per le lingue e cinque quesiti a risposta multipla sulle competenze digitali inerenti l’uso didattico delle tecnologie e dei dispositivi elettronici multimediali più efficaci per potenziare la qualità dell’apprendimento.

Nel caso delle classi di concorso concernenti le lingue e culture straniere, la prova è svolta nella lingua oggetto di insegnamento ad eccezione dei quesiti di cui al comma 1, lettera c, relativi alla conoscenza della lingua inglese.

La prova scritta per le classi di concorso A-24, A-25 e B-02 relativamente alla lingua inglese prevede cinquanta quesiti, così ripartiti:
– quarantacinque quesiti a risposta multipla distinti per ciascuna classe di concorso, volti all’accertamento delle competenze e delle conoscenze del candidato sulle discipline afferenti alla classe di concorso stessa;
– cinque quesiti a risposta multipla sulle competenze digitali inerenti l’uso didattico delle tecnologie e dei dispositivi elettronici multimediali più efficaci per potenziare la qualità dell’apprendimento.
L’ordine dei 50 quesiti è somministrato in modalità casuale per ciascun candidato e ognuno di essi presenta quattro opzioni di risposta, di cui una sola è corretta.
La prova ha una durata massima di 100 minuti, fermo restando che potrebbero esserci eventuali tempi aggiuntivi di cui all’art. 20 della legge 5 febbraio 1992, n. 104 e potrà ritenersi superata per coloro che conseguiranno il punteggio minimo di 70 punti su 100.

Prova orale
I candidati che hanno superato la prova scritta, sono ammessi a sostenere la prova orale, le cui tracce sono predisposte dalle commissioni giudicatrici e che si svolge secondo le modalità previste all’art. 7, comma 2, del decreto ministeriale 9 novembre 2021, n. 326.

COSA OCCORRE PER SOSTENERE L’ESAME?
Coloro che non ricevono comunicazione di esclusione dalla procedura devono presentarsi per sostenere la prova scritta con documento di riconoscimento valido, codice fiscale, ricevuta di versamento del contributo di segreteria e di quanto prescritto dal protocollo di sicurezza, adottato con Ordinanza Ministeriale 21 giugno 2021, n. 187, pubblicato sul sito del Ministero, nonché della normativa vigente in materia di “green pass”.

RICORDIAMO CHE…
Alcuni degli aspiranti che hanno presentato domanda potrebbero essere stati assunti in ruolo attraverso altre procedure: Gae, precedenti concorsi 2016 o 2018 o dal concorso straordinario 2020.

COSA È CAMBIATO DALL’ULTIMO CONCORSO
Innanzitutto, è stata abolita la prova preselettiva, quindi si sostiene direttamente la prova scritta.
Anche quest’ultima ha subito un cambiamento: mentre prima consisteva nella presentazione di un elaborato scritto da parte del candidato, ora è stata semplificata e prevede, come già detto, una serie di quesiti a risposta multipla, distinti per classe di concorso.

I DOCENTI CHE HANNO PRESENTATO DOMANDA E NEL FRATTEMPO SONO STATI ASSUNTI POSSONO PARTECIPARE?
Assolutamente sì, il docente di ruolo tramite diversa procedura potrebbe essere interessato a partecipare al concorso ordinario per acquisire 12 punti utili per la graduatoria intera di istituto e mobilità, per cambiare provincia/regione e avere, quindi, una nuova assunzione oppure per un’ulteriore abilitazione in vista di un passaggio di ruolo/cattedra.

CHI VINCERÀ IL CONCORSO?
Esclusivamente i candidati che supereranno prova scritta e prova orale (e prova pratica per le classi di concorso che la prevedono) e che, con la valutazione dei titoli, si collocheranno nel numero dei posti banditi per quella classe di concorso in quella regione.
Nel caso in cui il partecipante superasse la prova ma non rientrasse nel numero dei posti messi a bando, avrà comunque l’accesso all’abilitazione per l’iscrizione in I FASCIA.

Per qualsiasi ulteriore informazione vi ricordiamo di visitare il sito del ministero: https://www.miur.gov.it/web/guest/concorso-ordinario-scuola-secondaria.

Tutto il Team Dafni vi fa un grande in bocca al lupo!

Nel caso non dovesse slittare, il decreto che le riapre sarà emanato molto probabilmente in primavera, per poter concludere le operazioni a giugno 2022 ed avere già a settembre le graduatorie pronte. Ricordiamo che i 24 CFU rimangono requisito necessario per poter presentare la domanda (vai alla nostra pagina)

Anche se non vi è nessuna certezza, c’è chi parla dell’emanazione del decreto per marzo 2022.

In fondo all’articolo troverete una tabella elaborata da FLC CGIL con i posti ancora disponibili per le immissioni in ruolo.